Самостоятельная работа с самопроверкой.

   При проведении данного этапа используется индивидуальная форма работы: учащиеся самостоятельно выполняют задания на применение нового способа действий, осуществляют их самопроверку и сами оценивают её.

Эмоциональная направленность этапа состоит в организации ситуации успеха, способствующей включению учащихся в дальнейшую познавательную деятельность.

Например, по теме «Коми Республика» и «Сыктывкар» проводим тест.

1.Коми Республика чужис: 

а.       1922 вося август 21 лунö; 

б.      1921 вося август 21 лунö; 

в.       1921 вося август 22 лунö. 

2.«Сыктывкар» рочöн:

а.       «город на реке Сысоле»;

б.      «город возле Сыктывдинского района»;

в.       «город-столица».

3.Сыктывкарлöн важся ним;

а.       Усть-Вымь;

б.      Усть-Сысола;

в.       Усть-Сысольск.

4.Кор юркарлы сетiсны Сытывкар ним:

а.       1921 воö;

б.      1930 воö;

в.       1931 воö.

5.Кодi Сыктывкарсö вöчис карöн?

а.       Пётр I;

б.      Екатерина II;

в.       Николай I.

6.Коми Республикалöн дöрапас 3 рöма:

а.       Лöз, турунвиж, еджыд;

б.      Лöз, гöрд, турунвиж;

в.       Лöз, виж, еджыд.

7.Коми Республикалысь кыпсö (гимн) гижис:

а.       М.Перепелица;

б.      Г. Юшков;

в.       В. Савин.

8.Коми Республикаын 10 кар:

а.       Сыктывкар, Воркута, Печора, Вуктыл, Ижма, Усогорск, Емва, Микунь, Ухта, Сосногорск;

б.      Сыктывкар, Вуктыл, Усогорск, Микунь, Ухта, Усть-Цильма, Емва, Сосногорск, Печора, Воркута;

в.       Сыктывкар, Вуктыл, Емва, Сосногорск, Микунь, Ухта, Печора, Инта, Усинск, Воркута.

9.Мый перйöны Ухтаын?

а.       Мусир;

б.      Из шом;

в.       Биару.

10.Мый перйöны Вуктылын?

а.       Мусир;

б.      Из шом;

в.       Биару.

11.Мый перйöны Воркутаын?

а.       Мусир;

б.      Из шом;

в.       Биару.

12.Кымын во тырö тайö воö Сыктывкарлы?

а.       220 во;

б.      231 во;

в.       234 во.

Затем проверка теста. Ответы пишутся на доске или проговариваются устно, а учащиеся проверяют свои работы или меняются тетрадями и проверяют друг у друга.